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책육아35

동화 활용 - 300% 방법 소개 안녕하세요? 비타민 동화는 다른 동화와 다릅니다. 왜 다른지는 설명은 다음과 같습니다. 비싸게 구입한 동화를 책을 읽어주기만하고 끝나는 것이 아니라 그 이상의 활용을 통해 300% 효과를 얻는 방법을 알려 드립니다. ​ 아래 그림에 소개한데로, 그림에 있는 방법대로 따라 하시면 됩니다 쉽고, 과학적으로 아이와 이야기를 통해 소통하고, 더 깊이 알아가고, 더 나은 방향으로 발전하도록 길을 제시해 드립니다. 동화는 11번가, 지마켓, 옥션, 쿠팡에서 만나 보실수 있습니다. 동화는 11번가, 지마켓, 옥션, 쿠팡에서 만나 보실수 있습니다. (주)아이큐비타민 2023. 4. 14.
동화 제작 과정 - 세번째 이야기 종이 공장에서의 에피소드 종이규격과 종이 재질, 종이 두께를 잘 선정해야 하는데, 이것은 표지, 내지에 따라, 아트지, 모조지, 스노우지, 랑데뷰 그리고 종이 색깔(미색, 백색) 로 분간이 되는데, 이것도 책을 만드는 사용용도에 따라 잘 선택을 해야 합니다. 용도라고 하면, 표지, 내지로 구분하여, 종이의 질감 선택을 잘 해야 합니다. 복잡하지만, 대부분의 경우는 표지는 180g 아트지, 내지는 150A 스노우지를 많이 사용합니다. 스노우지는 종이가 백색에 가깝고, 표면을 불빛에 비춰보면, 반짝반짝 빛이납니다. 종이를 만들때, 돌가루를 섞어서 만들게 된다고 합니다. 동화책의 겉표지는 단단하고 두꺼운 종이가 들어가 있습니다. 이것을 합지라고 이름하는데, 선택에 따라 1200그램 ~ 1800그램까지 사용합니.. 2023. 4. 12.
아이의 자아존중감을 감소시키는 양육자의 또래 비교 양육자의 또래 비교가 부정적인 평가를 받는 이유는 아이의 자아존중감과 유의미한 부적 상관을 보이게 되기 때문입니다. 즉, 또래 비교를 많이 겪을수록 자아존중감이 눈에 띄게 감소함을 의미하며, 타인보다 못 한 점에만 주목하게 되어 부정적 정서를 유발하게 되고, 모든 자존감 영역(일반적 자아존중감, 가정적 자아존중감, 학업적 자아존중감)에서 감소 추세를 보이게 됩니다. 일반적으로, 또래 비교 시 대부분 양육자가 아이에게 비판이나 비난의 내용으로 비교를 하는 경우가 많은데, 그 과정에서 아이는 자신에 대해 전반 적으로 낮은 평가를 하거나, 가족 구성원으로서 불필요한 존재라고 느낄 수 있기 때문입니다. 따라서, 아이의 자아존중감을 지키고, 부정 정서를 유발하지 않도록 또래 비교에 대한 언행에 유의해야 합니다. .. 2023. 3. 11.
엄마 친구 아들은... - 다른 집 아이와의 비교 또래 비교는 양육자가 아이의 자발성 여부와 관계없이 능력과 의견 등을 평가하거나 아이의 노력을 촉구 하고자 하는 등의 다양한 의도로 또래와 비교하는 행위를 의미합니다. 그중에서도 아이와 학교생활을 함께 공유하고 경쟁하는 위치의 또래와 비교하는 경우가 많습니다(한덕웅, 장은영, 2004). 비교의 개념 Frestinger(1954)는 비교행위의 개념을 자신의 의견과 능력을 평가하고자 타인을 평가 기준으로 잡고 자신과 비교하는 것으로 정의했습니다. 즉, 자신의 의견과 능력을 평가하고자 하는 심리는 일반적이며, 객관 적인 평가 기준이 없을 때 특히나 타인을 평가 기준으로 삼아 자신과 비교하게 됨을 의미합니다. 또한, 스스로 자기 행동이나 수행이 적절한지에 대한 정보를 얻고자 자신과 비교하는 것을 비교로 정의할.. 2023. 3. 11.